近年来，中文在国际交往中的作用日益凸显，中文学习需求不断扩大，国际中文教育迫切需要一套科学规范、包容开放、便于实施的规范标准，用以指导中文学习、教学、测试与评估各个环节，推动教育教学质量和效果的提升。

《国际中文教育中文水平等级标准》是国家语委首个面向外国中文学习者，全面描绘评价学习者中文语言技能和水平的规范标准。《国际中文教育中文水平等级标准》的发布实施，是语言文字规范标准体系进一步完善的重要标志，将为国际中文教育事业的发展提供有力支撑。《国际中文教育中文水平等级标准》由教育部中外语言合作交流中心组织研制，借鉴参考了10余种较有影响的国际语言标准，并对国内外大中小学及其他各类教育机构开展国际中文教育教学实际情况进行了广泛调研，充分征求国内外专家等各有关方面的意见建议，经反复论证、多次修改后完成。

HSK新标准与要求

自从教育部发布了《国际中文教育中文水平等级标准》后，HSK(七—九级)受到广泛关注,依照考试计划,将于2022年11月26日进行全球首考。在2023年HSK（7-9）开始广布设考。

相比之下，新的《国际中文教育中文水平等级标准》汉字量、词汇量上都有很大的提高，这说明了HSK考试难度逐渐增加，旧版的HSK6级标准使用了近10年，十年来，参加汉语水平考试的人数不断增加，各项语言技能的衡量标准也提高，也体现了汉语的国际影响力也逐渐提高。

新版《国际中文教育中文水平等级标准》主要在三个方面有所创新：

一、创立了“三等九级”中文水平等级标准新体系、新范式，突出中文独特性，以学习者为中心，遵循教学实际，科学精准定位学习者的中文水平等级。

二、提出了“3+5”规范化新路径。言语交际能力、话题任务内容、语言量化指标，辅以听、说、读、写、译五种语言基本技能，将定性描述与定量指标相结合，准确详细刻画学习者的中文水平。

三、提出了音节、汉字、词汇、语法“四维基准”等级量化标准体系。每一级中文水平等级标准具体可操作的量化指标使各国多样化的中文教育，目标清晰、有据可依。