为更好地满足海外学习者中文高等水平的评测需要，HSK考试依据《国际中文教育中文等级标准》，在保持现有6个级别稳定的基础上，增加7-9级，并于2022年底进行了首次考试。该次考试以居家网考形式举行，共有350余位考生在19个国家的46个考点参加。

《国际中文教育中文水平等级标准》(GF0025-2021)(以下简称《标准》)由教育部、国家语言文字工作委员会发布，作为国家语委语言文字规范自2021年7月1日起正式实施。

《标准》将学习者中文水平分为“三等九级”，并以音节、汉字、词汇、语法四种语言基本要素构成“四维基准”，以言语交际能力、话题任务内容和语言量化指标形成三个评价维度，以中文听、说、读、写、译作为五项语言技能，从而准确标定学习者的中文水平。

　　《标准》适用于国际中文教育的学习、教学、测试与评估，为开展国际中文教育的各类学校、机构和企事业单位提供规范性参考。

能够基本理解简单的语言材料，进行有效的社会交际。能够完成日常生活、学习、工作、社会交往等有限的话题表达，用常用句型组织简短的语段，完成简单的交际任务。能够运用简单的交际策略辅助日常表达。初步了解中国文化知识，具备初步的跨文化交际能力。完成初等阶段的学习，应掌握音节 608个、汉字900个、词语 2245 个、语法点210 个，能够书写汉字 300个。

·言语交际能力  具备初步的听、说、读、写能力。能够就最熟悉的话题进行简短或被动的交流，完成最基本的社会交际。

·话题任务内容  话题涉及个人信息、日常起居、饮食、交通、兴趣爱好等。能够完成与之相关的交际任务，例如:能够对不同交际对象使用最简单的礼貌用语:能够辨识公共环境中的某些简单信息并询问确认。

·语言量化指标  音节 269 个，汉字300 个，词语 500 个，语法点 48 个。

1）听

能够听懂涉及一级话题任务内容、以词语或单句为主的简短对话 (80 字以内)，对话发音标准语音清晰、语速缓慢(不低于 100 字/分钟)。能够通过图片、实物等辅助手段理解基本信息。

2)说

能够掌握一级语言量化指标的音节，发音基本正确。能够使用本级所涉及的词汇和语法，完成相关的话题表达和交际任务。具备初步的口头表达能力，能够用词语及常用单句进行简单问答

3)读

能够准确认读一级语言量化指标涉及的音节、汉字和词汇。能够借助图片、拼音等，读懂涉及本级话题任务内容的、语法不超出本级范围的语言材料(100 字以内)，阅读速度不低于 80 字/分钟能够识别日常生活中最常见的标识，从简单的便条、表格、地图中获取最基本的信息。

4)写

能够掌握初等手写汉字表中的汉字 100 个。基本了解汉字笔画和笔顺的书写规则以及最常见的标点符号的用法。能够基本正确地抄写汉字，速度不低于 10 字/分钟。具备最基本的书面表达能力，能够使用简单的词语和常用单句，填写最基本的个人信息，书写便条。

·言语交际能力  具备基本的听、说、读、写能力。能够就较熟悉的话题进行简短的交流，完成简单的社会交际。

·话题任务内容  话题涉及基本社交、家庭生活、学习安排、购物、用餐、个人感受等。能够完成与之相关的交际任务，例如:能够和朋友在中餐馆点餐并交流喜好;能够辨识、填写入学表格中的信息。

·语言量化指标  音节 468个(新增199)，汉字 600个(新增30)，词语 1272个(新增 772)，语法点 129个(新增81)。

1)听

能够听懂涉及二级话题任务内容、以单句为主或包含少景简单复句的对话或一般性讲话 (150字以内)，对话或讲话发音标准、语音清晰、语速较慢(不低于 140 字/分钟)。能够通过手势、表情等辅助手段理解基本信息。

2)说

能够掌握二级语言量化指标的音节，发音基本正确。能够使用本级所涉及的词汇和语法，完成相关的话题表达和交际任务。具备基本的口头表达能力，能够以简单句进行简短的问答、陈述以及社交性谈话。

3)读

能够准确认读二级语言量化指标涉及的音节、汉字和词汇。能够借助拼音、插图、学习词典等。读懂涉及本级话题任务内容的、语法不超出本级范围的简短语言材料(200 字以内)，阅读速度不低于100字/分钟。能够从介绍性、叙述性等语言材料中获取具体的目标信息基本读懂一般的通知、电子消息等。

4)写

能够掌握初等手写汉字表中的汉字 200 个。能够较好地掌握汉字笔画和笔顺的书写规则以及常见标点符号的用法。能够较为正确地抄写汉字，速度不低于15 字/分钟。具备初步的书面表达能力，能够使用简单的句子，在规定时间内，介绍与个人生活或学习等密切相关的基本信息，字数不低于 100字。

·言语交际能力  具备一般的听、说、读、写能力。能够就基本的日常生活、学习和工作话题进行简短的交流，完成日常的社会交际。

·话题任务内容  话题涉及出行经历、课程情况、文体活动、节日习俗、教育、职业等。能够完成与之相关的交际任务，例如:能够与人交流有关春节等传统节日的出行安排及节日习俗;能够发出比较正式的口头或书面邀请，回应别人的邀请。

·语言量化指标  音节608个(新增140)，汉字 900个(新增300)，词语 2245个(新增973)语法点 210 个(新增 81)。

1)听

能够听懂涉及三级话题任务内容、以较长单句和简单复句为主的对话或一般性讲话(300 字以内)对话或讲话发音基本标准、语音清晰、语速接近正常(不低于 180 字/分钟)。能够通过语音、语调语速的变化等辅助手段理解和获取主要信息。

2)说

能够掌握三级语言量化指标的音节，发音基本正确。能够使用本级所涉及的词汇和语法，完成相关的话题表达和交际任务。具备一般的口头表达能力，能够使用少量较为复杂的句式进行简单交流或讨论。

3)读

能够准确认读三级语言量化指标涉及的音节、汉字和词汇。能够读懂涉及本级话题任务内容的语法基本不超出本级范围的语言材料(300字以内 )阅读速度不低于120字/分钟能够理解简单复句读懂叙述性、说明性等语言材料，理解文章大意和细节信息。能够利用字典、词典等，理解生词意义。初步具备略读、跳读等阅读技能。

4)写

能够掌握初等手写汉字表中的汉字 300 个。能够较为熟练地掌握汉字笔画和笔顺的书写规则以及各类标点符号的用法。能够正确地抄写汉字，速度不低于 20 字/分钟。具备一般的书面表达能力，能够进行简单的书面交流，在规定时间内，书写邮件、通知及叙述性的短文等，字数不低于 200 字。语句基本通顺，表达基本清楚。

例 题：

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